未成年人犯罪之分析
來源:中國法院網長春法院 作者:張立國 時間:2016-05-25
未成年人犯罪在刑事案件中仍占有一定的比例。從近三年犯罪數量上看呈下降趨勢，以我院為例。2008年24件，涉案人員35人；2009年23件，涉 案人員21人;2010年15件，涉案人員24人。整體看來未成年人犯罪呈低齡化，且多為團伙型犯罪， 犯罪涉案的罪名，主要集中于搶劫、傷害、尋釁滋事、斗毆、盜竊等幾類社會危害較大的刑事犯罪。從犯罪的作用上看以2010年為例，有一名是主犯，其余均為 從犯。 從犯罪人員的構成上看，他們大多為社會人員，也有的是在校學生。現結合我院所審理的未成年人犯罪案件分析如下：一、未成年人犯罪的原因 （一）未成年人自身的原因 1、由于未成年人缺乏理性思考 他們熱情過高，理智不夠，易沖動，他們喜歡模仿電影電視里的情節，甘為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀。常常為哥們兒去打架斗毆、搶劫、盜竊，甚至行兇殺人。他們 視打架斗毆為“英雄”，視冒險亡命為“快樂”。一旦遇上不良因素的影響，就會走向歧途，走向犯罪。同時還存在著逆反心理，他們有時按照自己的想法行事，并 刻意與父母、老師的規定、紀律對著干。 2、性心理的扭曲與強化 在這一時期，他們對性有一種好奇心、神秘感和“嘗試欲”。 偷偷看黃色小說、色情報刊、黃色錄像，甚至想模仿嘗試其中的黃色情節，尋求剌激。這種扭曲心理的不斷強化，一旦條件適宜，少數未成年人就會失去控制能力，實施攻擊性的“性發泄”，走向了性犯罪。 3、文化程度偏低，典型的法盲 從被告人文化程度來看，均不同程度偏低，大多為小學文化或只念過初中一、二年級， 法盲現象嚴重。大多數犯罪嫌疑人（被告人）平時根本不學法、不懂法，哪些事干得，哪些事干不得，那些事干了是犯法，根本不知道，如肖某、錢某某、趙某某， 韓某某等盜竊一案，該四被告人于2009年8月至11月間，在本村農戶家院內或院外，分別參與盜竊大鵝四到十三起，總計59只。盜竊的大鵝大多都被他們吃 掉了，被抓時還不知道他們的行為是犯罪，錢某某說他認為就是打人是犯罪，讓聞者哭笑不得，當其了解了自己的行為確實構成犯罪后才恍然大悟：“ 早曉得這樣也是犯罪,我就不干了”。 （二）、未成年人犯罪的外在因素 1、家庭的影響 很多未成年人犯罪案件，被告人所處的是單親家庭或父母離異，家庭教育極度欠缺，并且本人性格也比較怪異，同時有的家長在平時不能正面去教育孩子。 家長自身沒有良好的品格，不尊紀守法，給孩子從小帶來了不良的影響。 如被告人李某、王某某、王某某搶劫一案，三被告人因從外地到榆樹看網友，因無吃住及坐車的費用，遂產生搶劫的想法，在榆樹市客運站附近二次持水果刀和仿真 玩具手槍搶劫水果商店，搶得人民幣230元，飲料二瓶、香煙一盒。李某系父母離異，其跟隨父親一居生活，且其父喝酒、賭博對孩子疏于管理，導致李某某在成 長的關鍵時期偏離了正確做人的軌道。王某某父親去世，同母親一起生活，同樣由于家庭的教育欠缺，而走上了犯罪道路。 2、電腦、網絡等對未成年人產生的消極影響 近年來，隨著科技的發展，電腦、網絡的普及和走進尋常百姓家庭，街頭網吧等如雨后春筍出現，一些未成年人整天在網絡上打游戲，心中只有網絡世界，整 天整天不回家，錢用完了，就和網友學游戲上的暴力鏡頭，去搶劫。大多數搶劫案件中所搶的錢都用于上網或吃飯了，有的未成年人沉迷于黃色網站，導致走上犯罪 道路......任何事物都有他積極和消極的兩面性，由于未成年人好奇心強和貪玩的天性，加之青春期的沖動，網絡便滿足了他們的這些特點而大受歡迎，但這 一年齡段的未成年人對是非、對錯辨別能力較差，如果家長不加以正確引導，社會不加以必要限制，網絡就會對未成年人的成長產生消極的負面影響。 3、身邊人的影響 有的未成年人由于不能在校認真的學習，逃學、綴學同社會上不三不四的人接觸，學會抽煙、喝酒、上網，甚至吸毒 ，由于其辨別能力不強，是非觀念薄弱，容易受到外界客觀因素影響，從而走上犯罪的道路。 4、學校的教育作用沒能得到充分的發揮 學校的教育是綜合素質的教育，即包括傳授知識、學習技能，同樣重要的也要進行德育教育，即教育學生如何做人的問題，當前教育體制還以應試教育做為指 揮棒，往往學校忽視了學生的德育教育，側重于培養成績優異的學生，導致那些所謂的差生、皮子生成為教育的盲區，出現了逃學、綴學的現象，而使之流入社會， 進而走上了犯罪的道路。 二、關于預防未成年人犯罪的一些思考： 未成年人犯罪和成年人犯罪相比較一個最大的特點就是犯罪嫌疑人（被告人）作案動機單純，社會環境對其影響較大，其作案動機很大程度上是出于好奇、虛榮心、 逞能等,如翟某某搶劫一案，其在搶一位學生時，因該學生多次被搶，知道翟某某等人是搶錢的，便在翟某某的口頭威脅下“很老實”地“主動”將錢交出來，翟某 等人認為該學生“知趣”，便將搶得的40元錢，退了15元給被搶學生。許多未成年人犯罪后通過法庭庭審和法庭教育后，均表示是因為自己不學法、不懂法造成 了自己的犯罪，并表示悔過自新的意愿。可見他們的主觀惡性不深，易于改造和教育。 公安、檢察、法院等司法機關應在辦理具體案件中相互配合，律師也應發揮其獨特的作用和公、檢、法機關以及涉案未成年人家屬配合，加強對未成年人的法制教 育，使其認識到自己行為的違法性，認真悔改，防止重新犯罪。公安機關在這方面尤其應發揮其作用，重視在未成年人輕微違法案件處理中，加強和家長、學校、社 區等的聯系，防止未成年人在違法的道路上越走越遠，最終走上犯罪道路。法院在審理過程中要加強對其庭審中的教育，特別是判后的延伸教育，對判處緩刑的未成 年人經常同監管機關取得聯系，實現教育為主，懲罰為輔的方針，有效的預防犯罪和重新犯罪。 未成年人的教育，家庭負有重要的責任，同時社會、學校等也有不可推卸的責任，學校應認真貫徹《未成年人保護法》、《義務教育法》等法律，盡量減少學生流 失。家長不要對未成年子女脫離家庭的監管，更不能讓其外出打工，要隨時觀察了解未成年的思想動態。學校、家庭、社會應聯手起來，加強未成年人教育和管理， 發現苗頭及時教育，使犯罪消滅在萌芽狀態。 未成年人是祖國的未來和希望，為他們的健康成長創造一個良好的外部環境，不僅關系到每一個孩子、每一個家庭、每一所學校，而且關系到整個民族的明天。 教育最重要的任務是培養具有全面文明素養的人。讓孩子學會做人、學會做事、學會求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規則和秩序，懂得對自己行為的后 果負責，這是家庭、學校、社會義不容辭的責任。 （作者單位：吉林省榆樹市人民法院） |
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